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dc.contributor.authorSoares da Silva, Ariana-
dc.contributor.authorde Almeida Santos, Reilson-
dc.date.accessioned2017-01-19T16:47:50Z-
dc.date.available2017-01-19T16:47:50Z-
dc.date.issued2016-11-23-
dc.identifier.urihttp://177.87.249.7:8081/jspui/handle/123456789/60-
dc.description.abstractNeste artigo apresentam-se os resultados e discursões de um estudo cujo objetivo foi facilitar a aprendizagem financeira dos estudantes para o exercício da cidadania através da utilização da resolução de problemas. A coleta de dados e o desenvolvimento das oficinas ocorreram na turma do 3° ano “A” do ensino médio do Colégio Estadual Professora Josefa Barbosa Valente, no município de Posse-GO. A matemática financeira é uma área de grande relevância para o cotidiano, por isso necessita-se de um ensino contextualizado e baseado na resolução de problemas, essa proposta metodológica é de suma importância para o desenvolvimento da capacidade intelectual e para o exercício da cidadania, pois leva o aluno a pensar, raciocinar, interpretar, analisar, avaliar e refletir as situações da vida financeira.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Estadual de Goiás - UEG - Câmpus Possept_BR
dc.subjectResolução de Problemaspt_BR
dc.subjectMatemática Financeirapt_BR
dc.subjectEducação Financeirapt_BR
dc.subjectCidadaniapt_BR
dc.subjectEnsino da Matemáticapt_BR
dc.titleA IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA FINANCEIRA PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMASpt_BR
dc.typeArticlept_BR
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